Les troubles spécifiques des apprentissages : avec déficit de la lecture (dyslexie) ; avec déficit de l’expression écrite (dysorthographie) ; avec déficit du calcul (dyscalculie)
Les Troubles Spécifiques des Apprentissages, d’origine neurodéveloppementale, se caractérisent par des difficultés persistantes (en dépit d’une prise en charge appropriée) et handicapantes dans l’apprentissage de la lecture (dyslexie), de l’orthographe (dysorthographie)et/ou des mathématiques (dyscalculie).
Ils se traduisent par une lenteur ou une inefficacité du décodage, des erreurs, une mauvaise compréhension, etc.
Les performances de la personne sont significativement inférieures à ce qui est attendu au même âge, ou bien le niveau de performances est acceptable mais ceci au prix d’efforts très importants.
Les difficultés ne sont pas mieux expliquées par handicap intellectuel, des troubles non corrigés de l’acuité visuelle ou auditive, d’autres troubles neurologiques ou mentaux, une adversité psychosociale, un manque de maîtrise de la langue de l’enseignement scolaire ou universitaire ou un enseignement pédagogique inadéquat.
Site d’associations familles :
APEDYS: ICI
Dyslexie France: ICI
Fédération française des dys: ICI
Dyslexie et Scolarité:
www.opendyslexic.org
www.dyslogiciels.fr
www.framakey.org
Ouvrage conseillé aux parents / enseignants:
